« اصطلاح تدریس ،اگر چاه در متون علوم تربیتی مفهومی انیس به نظر می رسد ،اکثر معلمان و مجریان برنامه های درسی با معنی و ماهیت درست آن آشنایی دارند . برداشتهای جوراجور معلمان از مفهوم تدریس می تواند باب نگرش آنان نسبت به دانش آموزان و نحوه ی کار کردن با آنها تأثیرمثبت یا منفی بر جای گذارد . برداشت چند گانه از مفهوم تدریس می تواند دلایل مختلفی داشته باشد ؛از مهمترین آنها بی‌بنیگی اندیشه پایه و اختلاف در ترجمه و برداشت نادرست معلمان از دیدگاههای مختلف تربیتی است. گاهی آشفتگی و آشوب در درک مفاهیم تربیتی ...