فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگان

فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگان

فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگان

فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگان

مقاله قطار سریع السیر و قطار مغناطیسی


» :: مقاله راسته سریع السیر و قطار مغناطیسی
قطار سریع السیر و راسته مغناطیسی




نمونه سوال تشریحی کتاب ادبیات کودک و نوجوان


» :: نمونه سوال تبیینی تذکره ادبیات کودک و نوجوان
نمونه استفهام تشریحی از کتاب ادبیات کودک و نوجوان در فایل PDF قرار دارد .

کتاب آموزش پیانو سوزوکی


» :: تذکره آموزش پیانو سوزوکی
 SuZuki piano school
vol 01


کتابی بلند برای تمرین پیانو و یاگیری برق‌آسا

سوزوکی پیانو



کامل و جامع 





نمونه طراحی فعالیت برای مرور مباحث


» :: الگو طراحی فعالیت برای مرور گفتگوها
یک نمونه طراحی پرکاری از بهر فعالیت مرور مباحث در 11 صفحه تنظیم و تدوین شده است که امیدواریم مورد رضایت شما عزیزان قرار بگیرد . بایست به سمت ذکر است که این فایل بصورت PDF می باشد اما قابلیت کپی را دارا می باشد .

اقدام پژوهی با عنوان چگونه می توانیم املای دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی را تقویت کنیم


» :: رفتار پژوهی با عنوان چگونه باده توانیم املای دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی را تقویت کنیم

این فایل توسط یکی از دانشجویان حقایق تربیتی تدوین شده است .

بخشی از این مقاله اقدام پژوهی را می آوریم :

بیان مسئله

از آنجایی که دیکته یکی از مهمترین مواد درسی اندیشه آموزان اسم می شود. که ثانیه ایضاً به علت مهم بودن مهارت های نوشتاری است، شاید بتوان دلیل این امر را در عینی بودن مهارتهای نوشتاری دانست که امکان تحلیل مشکلات کودک را فراهم می سازد. حرف توجه به اهمیت سوژه سعی کردم دقت و تعمق بیشتری در درس املاء دانش آموزان داشته باشم. من معلم کودکان استثنایی رشته اقل استطاعت ذهنی هستم و حدود 4 سال است در مدرسه کودکان استثنایی مشغول به تدریس می باشم . در این قید سال حرف دانش آموزان عادی ای روبرو شده ام که به دلیل ضعف در دروس، مورد سنجش قرار گرفته اند و به مدرسه استثنایی انتقال داده می شدند. و بیشترین ضعف این دانش آموزان باب خواندن و تحریر بود.   در تاریخ 14/11/89 معلم پایه دوم دبستان حافظ سی سخت به مدرسه آموزشی ضمیر اول شخص جمع مراجعه کردند و مشکل خود را این گونه گفتند:"  و ....