فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگان
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانفروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگان
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگان
---
---
---قاعده تحذیر - نقش هشدار دهنده در رفع مسئولیت کیفری
---پایان نامه نقش آموزش مهارتهای زندگی در سلامت روان
مقدمـه
روان شناسان در دهه های اخیر باب بررسی اختلالات رفتاری و انحرافات به این نتیجه رسیده اند که بسیاری از اختلالات و آسیب ها باب ناتوانی افراد باب تحلیل صحیح و درخور از خود و موقعیت خویش ، عدم احساس کنترل ، و کفایت شخصی جهت رویارویی با موقعیت های دشوار و زوال آمادگی برای حل مشکلات و مسائل زندگی به شیوه درخور ، ریشه دارد . بنابراین حرف توجه به تغییرات و پیچیدگی های نهار افزون جامعه و انبساط روابط اجتماعی ، آراسته سازی افراد به خصوص نسل جوان جهت رویارویی با موقعیت های بغرنج امری ضروری به سمت نظر می رسد . در همین راستی روان شناسان با حمایت سازمان های ملی و بین المللی ، جهت پیشگیری از بیماریهای روانی و ناهنجاریهای اجتماعی پرورش مهارت های زندگی را در تمام جهان و باب سطح مدارس آغاز نموده اند . ( طارمیان و همکاران 1378 ، ص 14 )
آنچه امروزه تحت عنوان مهارت های زندگی آشکارا است عزب حاصل کار پژوهشگران عصر حاضر نیست بلکه بسیاری از این مهارتها در لابلای تعالیم الهی بخصوص در قرآن و احادیث معصومین بیان شده است . به سمت طوری که تلاش برای برقراری ارتباط مفید و مؤثر با دیگران ، خودشناسی و توجه به سمت ارزشها که از فصول اساسی درس مهارتهای زندگی است به سمت کرات در قرآن ، نهج البلاغه ، و صحیفه سجادیه و احادیث جابه‌جاکردنی از سایر معصومین مورد تأکید قرار افسرده است . ( همان اصل ص 45 )
هدف اصلی سازمان بهداشت جهانی از ایجاد طرح مهارت های زندگی باب زمینه بهداشت روانی این است که جوامع مختلف در سطوح آفاق انتساب به گسترش ، به کارگیری و ارزیابی برنامه آموزش مهارتهای زندگی را متمرکز بر رشد توانائی های روانی مانند حل مسئله ، مقابله با هیجانات ، خود آگاهی ، سازگاری اجتماعی و کنترل استرس بین کودکان و نوجوانان است اقدام نمایند . ( ناستاسیا 1998 نوشته )
حرف توجه به نقش مهم مدارس در تأمین بهداشت روانی دانش آموزان ، پروگرام آموزش مهارتهای زندگی روش مؤثری باب جهت رشد شخصیت سالم دانش آموزان و تأمین و صیانت حفظالصحه روانی دانش آموزان تلقی می شود . به سمت این ترتیب مدرسه‌ها به جای این که تنها حرف افزایش عملکرد تحصیلی اندیشه آموزان تمرکز نمایند باید بر تأمین و حفظ رقیق آنان نیز تأکید نمایند و اقدامات بایست را به منظور تحقق هدف مذکور انجام دهند چرا که اگر آماج فوق تحقق یابد بسیاری از مشکلات تحصیلی و آموزشگاهی نیز خود به سمت خود کاهش می یابند . ( همان منبع )
91 برگ فایل ورد