تحقیق :شناخت اجتماعی

خرید این محصول

» :: تحقیق :شناخت اجتماعی
شناخت مدنی

خرید این محصول

وضعیت مصرف مواد مخدر در دانش‌آموزان کشور

خرید این محصول

» :: وضعیت استعمال مواد مخدر باب دانش‌آموزان کشور

روش تحقیق: اسناد مرورشده حاوی مقاله‌ها منتشرشده در مجلات علمی داخلی و خارجی، پایان‌‌نامه‌‌ها، مقاله‌ها ارائه شده در کنگره‌ها و گزارش‌های سازمانی بوده است. نتایج بر اساس شیوع مصرف مواد اپیوئیدی (افیونی)، الکل، حشیش و ماری‌جوانا، کوکائین،‌ مواد نیروزا، اکستازی و LSD در طول عمر، درماه گذشته، استعمال روزانه و نسبت دانش‌آموزان باب جمعیت معتادان ارائه شده است.

یافته‌ها: این مطالعه حاکی از ثانیه است که قید مطالعات انجام شده مربوط به سال‌های 1379 تا 1383 بوده است. تعداد زیادی از این بررسی‌ها اشکالات متدولوژیک داشته است؛ معهذا الکل و پس از ثانیه تریاک و حشیش شایع‌ترین ماده‌ها مورد مصرف در دانش‌آموزان را تشکیل می‌دهند. هم‌چنین تعداد دانش‌آموزان معتاد به سمت مواد اپیوئیدی در کشور را می‌توان بین جگرسفید الف تا ده هزار نفر تخمین زد.

نتیجه: اجرا مطالعات ملی در این زمینه حرف متدلوژی صحیح و پیش‌بینی روش‌های صحیح پایش تغییرات شیوع و الگوهای مصرف مواد در دانش‌آموزان به تفکیک مقطع‌ها مختلف تحصیلی و جنسیت ضرورت دارد.

آغاز

مصرف مواد مخدر و وابستگی به آن پدیده‌ای دیرپا و عود‌کننده است که با صدمه‌های جدی جسمانی، مالی، خانوادگی و اجتماعی همراه است. در حال حاضر اطلاعاتی باب دست است که نشان می‌دهد استعمال ماده‌ها در میان نوجوانان و جوانان افزایش چشمگیری یافته است. از نظر اکثر افرادی که حرف نوجوانان کار می‌کنند مهم‌ترین خطری که این گروه را تهدید می‌کند این است که آنها به سمت آغاز واکنشی در قبال قرار گرفتن مکرر در موقعیت‌های نامناسب از جمله عاطفه ناامنی، فشار، آشفتگی روانی، تعارض حرف والدین یا مشکلات زندگی روزمره به مواد مخدر پناه ببرند. سوءمصرف ماده‌ها تخدیرکننده در بسیاری از افراد از سنین دبیرستان ابتدا می‌شود، بنابراین یکی از مهم‌ترین راه‌های کاهش استعمال مواد مخدر در بزرگسالی کنترل آن در نوجوانی است (White, 2004:5).

به‌دلیل اهمیت موضوع، تا به حال مطالعات نسبتا‌ً فراوانی در زمینة همه‌گیرشناسی مصرف مواد در دانش‌آموزان در کشورهای جوراجور چهره گرفته است. مطالعه‌ای اپیدمیولوژی، طولی و ملی با نام MTF^[1] از واحد زمان ( 1976 توسط جانستون و همکاران در آمریکا بر روی دانش‌آموزان دبیرستانی شروع شده و هر ساله نتایج آن صفت می‌گردد. طبق آخرین گزارش، شیوع مصرف مواد غیرمجاز باب بین دانش‌آموزان کلاس هشتم، دهم و دوازدهم تحصیلی طی یک سال به ترتیب 15 درصد، 31 درصد و 39 درصد بوده است. شایع‌ترین ماده‌ها مناسبت مصرف در بین دانش‌آموزان کلاس دوازدهم ماری‌جوانا، آمفتامین، کوکایین ال.اس.دی. و مواد استنشاقی بوده که شیوع استعمال یک ماهه ثانیه به ترتیب 9/19 درصد، 6/4 درصد، 3/2 درصد، 3/1 و 2/1 درصد گزارش شده است. در این خواندن نشان داده شد که مصرف ماده‌ها غیرمجاز در دانش‌آموزان در دهه هشتم قرن بیستم میلادی افزایش و در دهه نهم کاهش و سپس باب طی سال‌های 1990 الی 1998 افزایش داشته است. شیوع مصرف یک ماهه هرویین در بین دانش‌آموزان کلاس دوازدهم 5/0 درصد بوده‌است. در این تحقیق مصرف‌کنندگان ماده‌ها غیرمجاز به لحاظ نسبت جنسی برابر نبوده‌اند، خصوصاً در مورد موادی ‌که به‌طور شایع‌تر مصرف می‌شده‌اند (Johnston et al, 2005:3).

خرید این محصول

علل افت و رشد تحصیلی دانش آموزان

خرید این محصول

» :: علل افت و رشد تحصیلی دانش آموزان

مقدمه :

ویژگی های فردی، عوامل خانوادگی و مشکلات ناشی از مدرسه مهمترین دلایل افت آموزشی دانش آموزان است .

یکی از مشکلات انتظام های آموزشی هر کشور سقوط تحصیلی دانش آموزان است. کاهش یا سقوط عملکرد تحصیلی یکی از مسائل و مشکلات اصلی ای است که برخی از خانواده ها و فرزندانشان با آن روبه رو می شوند. ما زمانی از این اصطلاح استفاده باده کنیم که حاصل درسی اندیشه آموز به طور پیوسته و در بیشتر درس ها یا درس های اساسی رو به کاهش می گذارد.

ایضاً زمانی که ظرفیت یادگیری دانش آموز هنگام تحصیل، بعد از یک دوره موفقیت تحصیلی یا پیشرفت در حد متوسط بتدریج کاهش یابد یا تکرار پایه ای تحصیلی داشته باشد و به کوه طور کلی نمرات او نسبت به ماه قبل یا سال های پیش سیر نزولی محسوسی از خود نشان بدهد، باده گوییم دانش آموز دچار افت آموزشی شده است که آماج های ثانیه شامل انجام ناقص تکالیف، حضور نامرتب در مدرسه، عدم رغبت تحصیلی، دست کشیدن ناگهانی دانش آموز از اهتمام و اهتمام برای موفقیت تحصیلی است. این پدیده خیر تنها آثار و پیامدهای مالی اضافی از بهر خانواده، مدرسه و اجتماع در بردارد، بلکه سلامت و حفظالصحه جریان آنان را نیز تهدید می کند. دانش آموزی که دچار سقوط آموزشی می شود و باعث خود را برای فراگیری از ید می دهد نسبت به استعدادها و توانایی های خود بدبین می شود و اعتماد به خود او افت پیدا می کند. با توجه به اهمیت این مساله در این نوشتار به برخی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر افت تحصیلی باده پردازیم .

خرید این محصول

چگونگی و عوامل ایجاد شادی و نشاط روانی در دانش آموزان

خرید این محصول

» :: چگونگی و عوامل ایجاد شادی و نشاط روانی باب دانش آموزان

چکیده

ایجاد نشاط و شادابی یکی از مؤثرترین راه ها برای افزایش بهداشت روانی در جامعه است، آموزشگاه بعنوان یک نهاد می تواند با بوجود آوردن زمینه ها و پروگرام هایی باعث هر چه آبدار کردن جامعه شود. اگر در مدرسه شوق زندگی اجرا کردن بوجود آید خود به خود اثرگذار بر جامعه خواهد بود. انسان های شاد زندگی خویش را اسم پایین کنترل دارند، مسئولیت پذیرند، هدفمند هستند، دید مثبت به زندگی دارند. آینده نگر وامیدوارند و در برابر مشکلات و سختی ها از پای نمی نشینند، قرآن دین اسلام را دین شادی معرفی نموده و مهمترین عوامل شادی را محبوبیت، مقبولیت و موفقیت، ایمان، هویت ملی و فرهنگی، خلاقیت عارفانه و حل مسئله ذکر کرده است، روانشناسان شادی و ذوق و انبساط را محرک آدم ها برای عمل می دانند و جامعه شناسان جامعه شاد را جامعه موفق می دانند. عواملی که می تواند انگیزه انبساط شادی شود در ابتدا خانواده است و سپس دیگر نهادها همچون آموزشگاه و نهادهای فرهنگی مذهبی می باشند که تمام کدام به نوبه خود وظایفی دارند که باب این مقاله سعی شده پیشنهادات کاربردی جانب ایجاد شور و نشاط در مدرسه ارائه دهد.

کلید واژه ها:

شادی- شادمانی- جو مشارکتی- جو آزادانه- مدرسه بانشاط- محیط بانشاط- شاداب سازی 

خرید این محصول

علل افت تحصیلی در دانش آموزان دوره دبیرستان

خرید این محصول

» :: علل افت آموزشی در اندیشه آموزان دوره دبیرستان

چکیده :

این پژوهش تحت عنوان بررسی علل سقوط تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه انجام باده گیرد . آماج از اجرا این پژوهش آشنایی عوامل افت تحصیلی می باشد . نمونه آماری متشکل از 100 نفر از دانش آموزان ابن که از   دبیرستانهای پسرانه انتخاب می گردد می باشد نحوه جمع آوری داده‌ها کتابخانه ایا و میدانی است و برای این پیشه از پرسشنامه استعمال می شود . جانب تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده می شود .

مقدمه :

امروزه بری شک توجه بیشتر به قضا تعلیم و تربیت مهمترین   عامل ارتقا فرهنگی و اجتماعی و افتصادی جامعه است .تعلیم و پرورش تقبل دار ایجاد زمینه مناسب جهت تسهیل وتوسعه استعدادها و توانایی های افراد است .به این جانب   است که بیشتر جوامع در تبین هدفها و اتخاذ روشهای تحصیلی کلیه اهتمام خود را به کار می برد بریهی است این امر مستلزم برنامه ریزی وسیع ، جامع و آمار شده با توجه به اهداف عمومی آموزشی باب تمام جامعه ای خواهد بود . تاسیس مراکز تحصیلی از سطح پیش دبستانی تا دوره های پرورش بلند ،گزینش معلمان ، مربیان ، دبیران ،استادان فراهم آوردن امکانات و تجهیزات تحصیلی ، آماده متون و محتوای آموزشی ،پیشنهاد شیوه های جوراجور آموزشی ، نظارت بر قضا آموزش و به طور کلی برنامه ریزی و مدیریت مناسب از وطایف بااهمیت کارگزاران آموزش و تربیت به حساب می آیند . اما اینکه آماج های آموزشی چه هستند و روشهای حصول به سمت آنها تا چاه اندازه با اهداف تناسب دارند سوالی است که همواره بهره گیران نظام آموزشی صد در صد به اهداف اموزشی جود نرسیده است ولی موفق وجود داشتن هر نظام آموزشیبه نزدیکتر شدن هر چه بیشتر به اهداف تعیین شده بستگی دارد و به این ترتیب هیچ انتظام آمورشی را نیز نمی توان ناموفق خواند بنابراین هر کجا که زوال موفقیت آن نظام باب نزریک تر شدن به اهداف است .

خرید این محصول