فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگان
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانفروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگان
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانعنوان: بررسی تاثیر شخصیت بر روی کارکنان فروشگاه هفت
عنوان:
بررسی تاثیر شخصیت بر چهر کارکنان فروشگاه هفت
سیاهه مطالب
فصل آغاز : مقدمه و کلیات
................................ ................................ ................................ ................................ .................... - -1 1 مقدمه: . .. . .. . .. . 2
................................ ................................ ................................ ................................ .... - -2 1 ضرورت تحقیق: . .. . .. . .. . 5
................................ ................................ ................................ ................................ ...... - -3 1 تیپ شخصیت: . .. . .. . .. . 8
فصل دوم : شخصیت و رضایت شغلی
................................ ................................ ................................ ............... - -1 2 سجیه و رضایت شغلی : . .. . .. . 11
................................ ................................ ................................ ............. - - -1 1 2 تشریح کمپل از شخصیت:. . .. . .. . 11
................................ ................................ ................................ ............. - - -2 1 2 تعریف آلپورت از زندگی: . .. . .. . 11
................................ ................................ ................................ ............. - - -3 1 2 تعریف آدامز از شخصیت: . .. . .. . 11
................................ ................................ ................................ ........... - - -4 1 2 تعریف راجرز از شخصیت: . .. . .. . 11
................................ ................................ ................................ ......... - - -5 1 2 تعریف واتسون از شخصیت: . .. . .. . 11
................................ ................................ ................................ ........................... - - -6 1 2 تعریف اریکسون: . .. . .. . .. . 11
................................ ................................ ................................ ............ - - -7 1 2 تعریف میشل از شخصیت: . .. . .. . 12
................................ ................................ ................................ ............. - - -8 1 2 تشریح رایت از شخصیت: . .. . .. . 12
................................ ................................ ................................ .............. - - -9 1 2 تعریف کاتل از شخصیت: . .. . .. . 12
................................ ................................ ................................ ................. - - -11 تئوری های شخصیت: . .. . .. . 13 1 2
................................ ................................ ................................ ............................... - - -11 1 2 نظریه آیزنک: . .. . .. . .. . 13
................................ ................................ ................................ ................................ - - -12 1 2 نظریه یونگ: . .. . .. . .. . 15
................................ ................................ ................................ ................ - -2 2 اقبال دوم: رضایت شغلی . .. . .. . 15
................................ ................................ ................................ ....... - - -1 2 2 تعریف لاک از تراضی شغلی: . .. . .. . 15
................................ ................................ ................................ .... - - -2 2 2 تعریف وردم از تراضی شغلی : . .. . .. . 16
................................ ................................ ................................ .... - - -3 2 2 تعریف ارنولد از رضایت شغلی: . .. . .. . 16
................................ ................................ ................................ ........... - - -4 2 2 نظریه های رضایت شغلی : . .. . .. . 16
................................ ................................ ................................ ....... - - -5 2 2 عوامل اثربخش بر تراضی شغلی: . .. . .. . 17
................................ ................................ ................................ .............. - - -6 2 2 پیامد های تراضی شغلی: . .. . .. . 17
................................ ................................ ................................ ............... - - -7 2 2 بازده و تراضی شغلی: . .. . .. . 17
ج
................................ ................................ ................................ ............................. - - -8 2 2 سلامت جسمی: . .. . .. . .. . 18
................................ ................................ ................................ ...................... - - -9 2 2 کاهش ترک خدمت: . .. . .. . 18
................................ ................................ ................................ .... - - -11 2 2 پیامد های عدم رضایت شغلی: . .. . .. . 19
................................ ................................ ................................ ..... - - -11 2 2 جاده های ابداع رضایت شغلی: . .. . .. . 19
................................ ................................ ................................ ....... - -3 2 قسمت سوم:پیشینه ی مطالعاتی : . .. . .. . 21
................................ ................................ ... - - -1 3 2 بررسی‌ها اجرا شده در مورد رضایت شغلی در ایران:. . .. . 21
فصل سوم : روش پژوهش و آلت پژوهش
................................ ................................ ................................ ................................ ................. - -1 3 مقدمه: . .. . .. . .. . 24
................................ ................................ ................................ ................ - -2 3 روال تجمع آوری اطلاعات: . .. . .. . 25
................................ ................................ ................................ ......................... - -3 3 اندازه گیری اسم ها: . .. . .. . 26
................................ ................................ ................................ ................................ ... - -4 3 تیپ شخصیتی: . .. . .. . .. . 26
................................ ................................ ................................ ................... - -5 3 پرسشنامه تیپ شخصیتی: . .. . .. . 26
................................ ................................ ................................ ................... - -6 3 پرسشنامه رضایت شغلی: . .. . .. . 27
................................ ................................ ................................ ........................... - -7 3 مولفه های انگیزشی: . .. . .. . .. . 28
................................ ................................ ................................ ............................. - -8 3 مولفه های محیطی: . .. . .. . .. . 28
................................ ................................ ................................ ................................ ................. - -9 3 روایی: . .. . .. . .. . 29
................................ ................................ ................................ ................................ ... - -11 3 جامعه آماری: . .. . .. . .. . 29
................................ ................................ ................................ ... - -11 3 نمونه آماری و آیین الگو گیری: . .. . .. . 29
................................ ................................ ................................ ................................ .... - -12 3 ابزار پژوهش:. . .. . .. . .. . 31
................................ ................................ ................................ ........... - -13 3 روش تجزیه و تجزیه آماری: . .. . .. . 31
دوران چهارم: افراز و تحلیل داده ها با روش علمی
................................ ................................ ................................ ................................ ................. - -1 4 مقدمه: . .. . .. . .. . 33
................................ ................................ ....................... - - 2 4 تجزیه توصیفی متغیرهای جمعیت شناسی: . .. . 33
................................ ................................ ................................ ................................ ...... - -3 4 فرضیه اصلی: . .. . .. . .. . 36
................................ ................................ ................................ ................................ ................... - -4 4 نتایج . .. . .. . .. . 38
................................ ................................ ................................ .............................. - -5 4 فرضیه های فرعی: . .. . .. . .. . 39
................................ ................................ ................................ ................................ ................... - -6 4 نتایج:. . .. . .. . .. . 42
د
دوران پنجم : بحث و نتیجه گیری
................................ ................................ ................................ ........................... - -1 5 بحث و پاداش گیری: . .. . .. . .. . 46
................................ ................................ ................................ ................................ ...... - -2 5 فرضیه اصلی: . .. . .. . .. . 47
................................ ................................ ................................ .............................. - -3 5 فرضیه های فرعی: . .. . .. . .. . 48
................................ ................................ ................. - -4 5 جایگاه مسئله پژوهش در عرصه علم و کاربرد: . .. . 49
................................ ................................ ................................ ........................... - -5 5 پیشنهادات کاربردی: . .. . .. . .. . 51
................................ ................................ ................................ - -6 5 مشکلات و انحصار های پژوهش: . .. . .. . 52
................................ ................................ ................................ ................................ ............................. منابع: . .. . .. . .. . .. . 65
ه
فهرست جداول
................................ ................................ .... - جدول شماره 1 4 : پخش پاسخ دهندگان حرف حسب جنسیت . .. . 33
................................ ...................... - جدول شماره 2 4 : توزیع پاسخ دهندگان بر حسب سطح تحصیلات . 34
................................ ................................ ........... - طرح تعداد 3 4 : توزیع پاسخ دهندگان بر حسب سن . .. . 35
.............................. - طرح 4 4 : ماتریس همبستگی ارتباط بین تیپ های سخصیتی ومیزان رضایت شغلی . 36
................................ ................................ ................................ ................................ ............... - 37. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . جدول 5 4
................................ ................................ ................................ .......... - طرح 6 4 : آزمایش تحلیل واریانس . .. . .. . 37
................................ ................................ ................... - طرح 7 4 :ضرایب رگرسیون متغیرهای وارد شده . .. . 38
- جدول 8 4 : آرایه ائتلاف بین تیپ های شخصیتی و میزان رضایت شغلی در مولفه عوامل انگیزشی 39
................................ ................................ ................................ ................................ ............... - 41. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . طرح 9 4
................................ ................................ ................................ ........ - جدول 11 4 : آزمون تجزیه واریانس . .. . .. . 41
................................ ................................ ............... - جدول 11 4 : ضرایب رگرسیون متغیر های وارد شده . .. . 42
- جدول 12 4 : آرایه همبستگی بین تیپ های شخصیتی و اندازه رضایت شغلی در مولفه عوامل محیطی 43
1
فصل آغاز
مقدمه و کلیات
2
1 1 مقدمه: - -
انسان موجودی است اجتماعی و از این رو زمانی که گروهی از مردم گرد بازهم می ایند در آشکار ان ها
آلبوم ای از کار کردها، باورها و ارزش ها میانشان پدیدار میشود که بر عشوه ی رفتاری ان ها اثر
میگذارد. پیداست که آدم امروزی نمیتواند جدا از تشکیلات و اداره های متشکل از هم نوعان خود
تعیش کند، بنابراین باید حرف که بخش اعظم کردار و رفتار انسان ها نهادها سازمان ها سرچشمه گرفته.
اینکه ید کم اسم پایین تاثیر آن هاست به همین رو ماهیت محیط های اجتماعی کار در سازمان ها از موضوع
های مناسبت تدقیق دانش های رفتاری و اجتماعی است.
توسعه ی تمام سازمانی تا حدود زیادی به سمت کار برد صحیح نیروی انسانی بستگی دارد. هر قدر که سازمان ها
بزرگتر میشوند طبع به مشکلات این نیروی عظیم نیز اضافه میشود. مدیران در بستگی با مسائل گوناگون
اهتمام در کنترل مداوم کارکنان خود دارند. تصور مدیران این است که وقتی شخص در یک محل استخدام
میشود باید تمام شرایط را بپذیرد. اگر چه امروزه کارکنان به سمت بلد اینکه زیر فشار مالی زیادی به سر میبرند
بیشتر تدقیق و آرزو آنها به مسائل اقتصادی کار است. ولی به تدریج کارکنان علاقه مند به انجام کارهایی با
امنیت افزون‌تر با استقلال شغلی افزون‌تر هستند تا بدین طریق احساس با ارزشمندی به ان ها دست دهد از
مهمترین مسائل انگیزشی که امروزه با حجم بسیط ای در مطالعات روانشناسی صنعتی و سازمانی باب غرب
) انبساط یافته است رضایت شغلی 1 و تعهد سازمانی 2 است. ) اسماعیلی 1389
رضایت شغلی یکی از مباحث بسیار بااهمیت باب پژوهش های مربوط به سازمان های کاری بوده و بیشتر
مطالعات و امعان ها را در زمینه کار در سازمان به خویش اختصاص داده است. اهمیت رضایت شغلی از یک
1 job satisfaction
2 organizational commitment
3
جانب دلیل نقشی است که این عامل در پیشرفت وبهبود سازمان و نیز بهداشت و سلامت نیروی کار دارد و از
سوی دیگر به انگیزه ان است که رضایت شغلی
دانلود مقاله و تحقیق روانشناسی رنگها
عنوان مقاله: روانشناسی رنگهاقالب فایل: WORD
تعداد صفحات: 7 صفحه
* بخشی از ابتدای مقاله:
"از روزگاران بسیار دور، صبغه ها همواره پیرامون آدم را احاطه کرده و وی را تحت نفوذ خود درآورده اند، و چندی بیش نیست که ما قادر به تولید صبغه و استفاده از آنها شده ایم. تا پیش از قرن نوزدهم، فقط تعدادی رنگ و مواد رنگی شناخته شده بودند که بیشتر آنها ریشه ی آلی داشتند. گران نیز بودند به طوری که استفاده از پارچه های رنگی و مواد تزنیئی تنها باب انحصار ثروتمندان بود. صدها هزار حلزون زندگی خود را از ید دادند تا امپراطور روم بتواند ردای بنفش خود را به سمت بدن کند، در حالی که رعایای او ناگزیر بودند با پوشیدن پارچه های پنبه ای یا کتانی ساده، پوست یا پشم حیوانات اسم کنند. تنها در 100 واحد زمان ( اخیر بوده است که اسلوب یاد شده سراپا دگرگون شد:
نخست، از ترکیب آنیلین و بعدها از طریق مشتقات قطران ذغال و اکسیدهای متالیک، صبغه را به سمت راحتی به سمت دست آوردند. امروزه، هر چیزی را که آدم می سازد دارای رنگ است.
هزارها صبغه –از تمام رنگ و نمائی که قابل تصور باشد- به وجود آمده اند و تقریباً برای هر منظوری، صبغه خاصی فراهم است. علاوه حرف این که ضمیر اول شخص جمع رنگ آبی آسمانی، رنگ سرخ غروب آفتاب و رنگ صفت درختان در تمام صبغه های طبیعی را در اختیار داریم، اشیاء ساخته شده به سمت وسیله ی بشر، جلوند های نئون،تصاویر نقاشی، کاغذ دیواری ها و تلویزیون رنگی نیز پیوسته ضمیر اول شخص جمع را شیفته و جادوشده خود می سازند این استفاده روزافزون از رنگ ها، همواره با رقابت فزاینده میان تولید کنندگانی که آرزومند افزایش فروش محصولات خود هستند،تحول زیادی را در زمینه روانشناسی رنگ پدید آورده است، هر چند که وقتی این روانشناسی رسیده صحنه بازایابی می شود بسیاری از پژوهش های آن باب معرض آزمایش و خطا قرار می گیرد. مثلاً یک تولید کننده ی شکر می داند که نباید بار خویش را در بسته ی سبز صبغه ارائه کند، در حالی که زیبایی های یک شیشه ی دهان گشاد قهوه ای رنگ حاوی شکر زمان ها باب قفسه می ماند تا به فروش برسد. رنگ های طبیعت باب ما اثر گذارده اند،و این آثار به گونه ای عمق‌دار و اجتناب ناپذیر در جان و روح ضمیر اول شخص جمع جایگزین شده است. معذالک در مورد چیزهایی که خریداری می کنیم، از آزادی انتخاب، به کار جا به جا کردن دوست داشتنی ها و غیر دوست داشتنی ها، سلیقه ها و سنت هایمان، برخورداریم. به خاطر همین ملاحظات است که یک تولید کننده باید تحقیق نماید تا آرام شود که ما خریداران، جنس او را بر کالاهای صفت تالی ترجیح می دهیم. اگر بار او شکر باشد، در این صورت او می داند که باید شکر خویش را در یک اسم ی آبی رنگ و یا حداقل دارای یک زمینه ی آبی عرضه کند و به هیچ چهره از صبغه سبز استفاده نکند. ولی به احتمال زیاد دلیل آن را نمی داند. دلیلش این است که عاطفه فیزیولوژی آدم در رابطه با رنگ آبی،«شیرینی» است. از سوی دیگر، رنگ سبز یک عاطفه را باب انسان پدید می آورد...."
پاورپوینت آماده: شخصیت
این فایل حاوی مطلب‌ها انبوه مفید درباره شخصیت و مفاهیم آن می باشد. تعریف، انواع و .. بخشی از مطلب‌ها آن هستند. تعداد اسلایدها 26 اسلاید می باشند. ...مبانی نظری و پیشینه پژوهش شخصیت (فصل 2)
مبانی تئوری و پیشینه پژوهش شخصیت در 36 برگ ورد قابل ویرایش با فرمت doc
کامل و قابل ویرایش
حاوی اصول نظری و پیشینه تحقیق
شامل منابع داخلی و برونی
منبع نویسی استاندارد
بخشی از مبانی تئوری :
تعاریف شخصیت:
مسئله تعریف شخصیت یک مشکل اصلی است و در اثنا سالها تعاریف مختلفی از شخصیت ارایه شده است. آلپورت توانست حدود 50 معنا را برای این تعبیر مطرح کند. تحلیل آلپورت منطبق با تاریخ مفهوم شخصیت بود که با تعبیر به نقاب آغاز شد این تعبیر به نقاب که ابتدا در نمایشنامههای یونان قدیم به کار برده میشد ،اشاره داشت و مضامین مختلف آن در زمینههای مختلفی مانند:الهیات، فلسفه، جامعه شناسی، زبان شناسی و روان شناسی راه یافت (شولتز و شولتز، 1381). دامنه ی تعاریف موجود از فرآیند های درونی اعضا تا رفتارهای آشکارا ناشی از تعامل افراد در نوسان است. نظری اجمالی به سمت تعاریف شخصیت نشان باده دهد که تمام معانی شخصیت را نمی توان در یک نظریه ی خاص یافت؛ بلکه در حقیقت تعریف شخصیت بستگی به نوع نظریه هر دانشمند دارد. برای مثال وارن[1] شخصیت را مجموع خصوصیات شناختی، عاطفی، ارادی، فیزیولوژیک و مورفولوژیک باده داند. آلپورت[2] شخصیت را سازمان پویای جنبه های روانی- جسمانی[3] می داند که بازشناخت عامل فکر و رفتار هستند. شلدن[4] از سجیه به سمت عنوان سازمان پویای جنبه های شناختی، عاطفی، ارادی، فیزیولوژیک و مورفولوژیک یاد می کند. منصور باورمند است که شخصیت تحولی است و تمام نوع تعریفی درباره شخصیت به منزله نقطه توقف درباره یک فرایند است و با توجه به فراگیر شدن«روانشناسی ژنتیک [5]»نه عزب از لحاظ آیین شناختی بلکه از لحاظ محتوایی، اعتقاد به تعریفی دارد که گمان می کند برای وضع کنونی کاملاً موجه و متناسب است و آن این است که شخصیت فرد را در هر لحظه ای از تحول وی ، به منزله تظاهر یا تجلی ظرفیت سازشی فراگیر او قلمداد کنیم (فتحی آشتیانی، 1388). حتی وقتی سوژه تعریف شخصیت صرفاً از دیدگاه رقیق شناسی دنبال شود گستره آن بسیار وسیع است.
شخصیت عبارت است از مفهوم‌ها آزمایشی خاصی که بخشی از نظریه شخصیتی هستند و توسط ناظر به کار برده میشوند. به دلیل درگذشت یکپارچگی در نظریه شخصیت، عرضه توصیفی از شخصیت که به طور مناسبی تمام عناصر گوناگون و متضاد موجود در این حوزه پیچیده و دشوار از علم را در بر گیرد مشکل است. بهترین تعریفی که در این جا میتوان ارایه کرد تعریفی است که تماشا اغلب روان شناسان را در خصوص تقدم کاربرد بر نظریه نشان میدهد یعنی ؛شخصیت انتزاعی از آن دسته از خصوصیات پایدار شخصی است که برای رفتار بین فردی او اهمیت زیادی دارد. باب کاربرد این تعریف ما ایضاً متأثر از تأکید آلپورت (1937) هستیم که شخصیت دقیقاً همان چیزی است که فرد واقعاً هست؛ یعنی شخصیت شامل عمیق ترین و نوعی ترین خصوصیات فرد است (سیاسی، 1382).
تئوری های صفات:
[1] : Warren
[2] : Allport
[3] :Psycho- Physic
[4] :Sheldon
[5] :Genetic Psychology
بخشی از تحقیقات انجام شده:
احمدی و همکاران (1388)پژوهشی حرف آغاز عوامل مرتبط با بزهکاری دانش آموزان دبیرستانی انجام دادند،روش این مطالعه با روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه خود گزارشی به جمع آوری اطلاعات از بین 499 دانش آموز دختر و پسر مقطع دبیرستان شهرستان آباده (شهرهای آباده، بهمن، صغاد، ایزدخواست، سورمق) پرداخته است.
یافته ها این بازجست نشان داد که متغیرهای وابستگی به دوستان، مذهبی بودن و استفاده از رسانه های جمعی به سمت ترتیب بیش ترین رابطه را با متغیر بزهکاری جوانان داشته اند. مدل تحقیق با سه متغیر بالا 31 درصد تغییرات متغیر وابسته را تبیین می کند . به تماشا می رسد که گروه های همسالان در تقویت رفتار بزهکارانه جوانانشان از اهمیت زیادی برخوردارند. استحکام هویت صفت جوانان می تواند به کاهش میزان بزهکاری کمک کند. باب کنار این دو،کاهش محتواهای تشدد آمیز برنامه های رسانه های جمعی بخصوص می تواند به کاهش بزهکاری بینجامد.
آدامز و دیگران[1](1994) باب پژوهشی که با استفاده از روش اندکی و تکنیک پیمایشی و به صورت پرسشنامه انجام داده اند، روشن ساخته اند که میان بزهکاری و مهاجرت افراد، رابطه ی معناداری وجود دارد. اختلاف های اجتماعی، فرهنگی، اخلاقی و رفتاری که مهاجرین در فضای جدیدی که به ثانیه مهاجرت کرده اند با آنها مواجه می شوند؛ شخصیت افراد مهاجر را که حجم عمده ای از آنها را نوجوانان تشکیل می دهند، تحت تأثیر قرار داده و این مسئله به پیدایش و شیوع رفتارهای بزهکارانه از سوی ایشان دامن می زند.
مایرز[2](1995) نشان داده است که بین رفتارهای بزهکارانه و نمرات آفت شناسی روانی و برخی اختلالهای شخصیتی از جمله اختلال شخصیت خودشیفته، رابطه ی معناداری وجود دارد.
[1] :Adamz at all
[2] :Mayerz
فهرست مطلب‌ها :
تعاریف شخصیت:
نظریههای صفات:
الگوی نظری برای پنج عامل:
استعمال الگوی پنج عاملی :
مؤلفه های ویژگی های شخصیت:
جنبه های توصیفی شخصیت :
نظریه ی بازداری :
تئوری ی برانگیختگی :
تحول شخصیت:
مدنی صیرورت :
روان آشفتگی گرایی (سایکوتیک) :
افسردگی روان پریش:
رقیق نژند گرایی:
جرم جویی:
تحقیقات انجام شده:
داخل کشور:
خارج ارض
منبع‌ها
مبانی نظری و پیشینه پژوهش شخصیت (فصل 2)
مبانی تئوری و پیشینه پژوهش شخصیت در 36 برگ ورد قابل ویرایش با فرمت doc
کامل و قابل ویرایش
حاوی اصول نظری و پیشینه تحقیق
شامل منابع داخلی و برونی
منبع نویسی استاندارد
بخشی از مبانی تئوری :
تعاریف شخصیت:
مسئله تعریف شخصیت یک مشکل اصلی است و در اثنا سالها تعاریف مختلفی از شخصیت ارایه شده است. آلپورت توانست حدود 50 معنا را برای این تعبیر مطرح کند. تحلیل آلپورت منطبق با تاریخ مفهوم شخصیت بود که با تعبیر به نقاب آغاز شد این تعبیر به نقاب که ابتدا در نمایشنامههای یونان قدیم به کار برده میشد ،اشاره داشت و مضامین مختلف آن در زمینههای مختلفی مانند:الهیات، فلسفه، جامعه شناسی، زبان شناسی و روان شناسی راه یافت (شولتز و شولتز، 1381). دامنه ی تعاریف موجود از فرآیند های درونی اعضا تا رفتارهای آشکارا ناشی از تعامل افراد در نوسان است. نظری اجمالی به سمت تعاریف شخصیت نشان باده دهد که تمام معانی شخصیت را نمی توان در یک نظریه ی خاص یافت؛ بلکه در حقیقت تعریف شخصیت بستگی به نوع نظریه هر دانشمند دارد. برای مثال وارن[1] شخصیت را مجموع خصوصیات شناختی، عاطفی، ارادی، فیزیولوژیک و مورفولوژیک باده داند. آلپورت[2] شخصیت را سازمان پویای جنبه های روانی- جسمانی[3] می داند که بازشناخت عامل فکر و رفتار هستند. شلدن[4] از سجیه به سمت عنوان سازمان پویای جنبه های شناختی، عاطفی، ارادی، فیزیولوژیک و مورفولوژیک یاد می کند. منصور باورمند است که شخصیت تحولی است و تمام نوع تعریفی درباره شخصیت به منزله نقطه توقف درباره یک فرایند است و با توجه به فراگیر شدن«روانشناسی ژنتیک [5]»نه عزب از لحاظ آیین شناختی بلکه از لحاظ محتوایی، اعتقاد به تعریفی دارد که گمان می کند برای وضع کنونی کاملاً موجه و متناسب است و آن این است که شخصیت فرد را در هر لحظه ای از تحول وی ، به منزله تظاهر یا تجلی ظرفیت سازشی فراگیر او قلمداد کنیم (فتحی آشتیانی، 1388). حتی وقتی سوژه تعریف شخصیت صرفاً از دیدگاه رقیق شناسی دنبال شود گستره آن بسیار وسیع است.
شخصیت عبارت است از مفهوم‌ها آزمایشی خاصی که بخشی از نظریه شخصیتی هستند و توسط ناظر به کار برده میشوند. به دلیل درگذشت یکپارچگی در نظریه شخصیت، عرضه توصیفی از شخصیت که به طور مناسبی تمام عناصر گوناگون و متضاد موجود در این حوزه پیچیده و دشوار از علم را در بر گیرد مشکل است. بهترین تعریفی که در این جا میتوان ارایه کرد تعریفی است که تماشا اغلب روان شناسان را در خصوص تقدم کاربرد بر نظریه نشان میدهد یعنی ؛شخصیت انتزاعی از آن دسته از خصوصیات پایدار شخصی است که برای رفتار بین فردی او اهمیت زیادی دارد. باب کاربرد این تعریف ما ایضاً متأثر از تأکید آلپورت (1937) هستیم که شخصیت دقیقاً همان چیزی است که فرد واقعاً هست؛ یعنی شخصیت شامل عمیق ترین و نوعی ترین خصوصیات فرد است (سیاسی، 1382).
تئوری های صفات:
[1] : Warren
[2] : Allport
[3] :Psycho- Physic
[4] :Sheldon
[5] :Genetic Psychology
بخشی از تحقیقات انجام شده:
احمدی و همکاران (1388)پژوهشی حرف آغاز عوامل مرتبط با بزهکاری دانش آموزان دبیرستانی انجام دادند،روش این مطالعه با روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه خود گزارشی به جمع آوری اطلاعات از بین 499 دانش آموز دختر و پسر مقطع دبیرستان شهرستان آباده (شهرهای آباده، بهمن، صغاد، ایزدخواست، سورمق) پرداخته است.
یافته ها این بازجست نشان داد که متغیرهای وابستگی به دوستان، مذهبی بودن و استفاده از رسانه های جمعی به سمت ترتیب بیش ترین رابطه را با متغیر بزهکاری جوانان داشته اند. مدل تحقیق با سه متغیر بالا 31 درصد تغییرات متغیر وابسته را تبیین می کند . به تماشا می رسد که گروه های همسالان در تقویت رفتار بزهکارانه جوانانشان از اهمیت زیادی برخوردارند. استحکام هویت صفت جوانان می تواند به کاهش میزان بزهکاری کمک کند. باب کنار این دو،کاهش محتواهای تشدد آمیز برنامه های رسانه های جمعی بخصوص می تواند به کاهش بزهکاری بینجامد.
آدامز و دیگران[1](1994) باب پژوهشی که با استفاده از روش اندکی و تکنیک پیمایشی و به صورت پرسشنامه انجام داده اند، روشن ساخته اند که میان بزهکاری و مهاجرت افراد، رابطه ی معناداری وجود دارد. اختلاف های اجتماعی، فرهنگی، اخلاقی و رفتاری که مهاجرین در فضای جدیدی که به ثانیه مهاجرت کرده اند با آنها مواجه می شوند؛ شخصیت افراد مهاجر را که حجم عمده ای از آنها را نوجوانان تشکیل می دهند، تحت تأثیر قرار داده و این مسئله به پیدایش و شیوع رفتارهای بزهکارانه از سوی ایشان دامن می زند.
مایرز[2](1995) نشان داده است که بین رفتارهای بزهکارانه و نمرات آفت شناسی روانی و برخی اختلالهای شخصیتی از جمله اختلال شخصیت خودشیفته، رابطه ی معناداری وجود دارد.
[1] :Adamz at all
[2] :Mayerz
فهرست مطلب‌ها :
تعاریف شخصیت:
نظریههای صفات:
الگوی نظری برای پنج عامل:
استعمال الگوی پنج عاملی :
مؤلفه های ویژگی های شخصیت:
جنبه های توصیفی شخصیت :
نظریه ی بازداری :
تئوری ی برانگیختگی :
تحول شخصیت:
مدنی صیرورت :
روان آشفتگی گرایی (سایکوتیک) :
افسردگی روان پریش:
رقیق نژند گرایی:
جرم جویی:
تحقیقات انجام شده:
داخل کشور:
خارج ارض
منبع‌ها